Meta:Identifico los conceptos de web 2.0 y redes sociales atravez de el diseño de un esquema
Habilidad social: seguimiento de instrucciones, escucha activa
Rutina: en un tiempo de 5 minutos elaboro el concepto de redes sociales y web 2.0 teniendo en cuenta lo que uno sabe
Actividad de comprensión
1. consulto en Internet los conceptos de:
*red social
*web 2.0
*ciudadanía digital
*comunidad virtual

2. Elaboro un esquema donde pueda sustentar el concepto de las anteriores palabras
3. Explico en el esquema la funcionalidad que tiene en estas herramientas
4. consulto que es citación de fuentes referencias bibliográficas y sustento porque hacen parte de la ciudadanía digital

Solución:
Rutina
Redes sociales: Es una estructura en la cual las personas interactuan, tambien es un lugar en el cual las personas pueden comunicarse entre si

Web 2.0: yo creo que es un lugar en el cual se puede compartir información con las demás personas

1. Red social: Una Red Social es una estructura social integrada por personas, organizaciones o entidades que se encuentran conectadas entre sí por una o varios tipos de relaciones como ser: relaciones de amistad, parentesco, económicas, relaciones sexuales, intereses comunes, experimentación de las mismas creencias, entre otras posibilidades.

* web 2.0: aquellos sitios web que facilitan el compartir información, Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web, las aplicaciones Web, los servicios de red social.

*Ciudadanía digital: definida como las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología

* Comunidad virtual: comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar, no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet. Las comunidades virtuales se forman a partir de intereses similares entre un grupo de personas. Se organizan y se llevan a cabo a partir de objetivos en específico. 

Meta: creo una imagen o diseño en word utilizando formas a mano alzada

Habilidad Social: Escucha activa - seguimiento de instrucciones

Rutina: crea un dibujo- imagen o diseño 

Actividad: Consulto que programa me permite crear diseñar y dibujar imágenes

Que debo tener en cuenta para publicar una imagen dibujo o diseño en la web

Consulta los parámetros para publicar creaciones en la web

Diseño una presentacion en prezi  respondiendo las anteriores preguntas

solución 

GIMP

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 meta: resolución de problemas usando estructuras fundamentales de un algoritmo.

habilidad social: escucha activa y seguimiento de instrucciones.

RUTINA : Resolver actividad informativa letra doku

actividad de comprensión: 

1.elaborar los siguientes diagramas de flujo en el programa smartdraw.

1. -numero mayor de 2.
2. -calcular el promedio de tres notas e imprima nota final nombre y código del estudiante 
3. -la realización de un arroz 

25/02/2016

rutina

ejercicio

1:4
2:10
3:17
4:9
5:34
6:14
7:11
8:8
9:8

meta de clase :estructura fundamental de algoritmos cuantitativos y cualitativos

habilidad social :seguimiento de instrucciones ,escucha activa

actividad de comprensión

1.observar y analizar la siguiente presentación

2.representar en un diagrama de flujo el retiro de dinero de un cajero automático

11/02/2016

mata de clase: estructuras fundamentales de los algoritmos cuantitativos y cualitativo

habilidad social:uso correcto de la palabra y escucha activa

actividad de comprensión

1.resuelve

*111=13

*112=24

*113=35

*114=46

*115=57

*116=68

*117=79

8. problema: comprar una hamburguesa

1.buscar el lugar donde va comprar la hamburguesa

2. mirar haber si tengo dinero

3.si no lo tengo pedir prestado a un amigo o familiar

4.si ellos no tienen llamar a mi mama

5. para que me preste

6. si no tengo minutos enviar una recarga

7.si no tengo plata

8. ir a la casa de una amiga y decirle que me preste un minuto

9.llamar a la mama

10.decirle que le peste

11.mirar si me prestó el dinero completo

12.comermela

hallar el área de un círculo =CUANTITATIVO

sacar dinero de un cajero automático =CUALITATIVO

calcular el salario de un trabajador =CUANTITATIVO

fritar un huevo =CUALITATIVO

amarrarse los zapatos =CUALITATIVO

resolver p(x) =2x =CUANTITATIVO

*SACAR DINERO DEL BANCO=

*dirigirse al banco

*si no sabe sacar el dinero

*ir con un familiar que sepa hacer esto

*seleccionar la cantidad de dinero que desea retirar

*no pedir ayuda de gente desconocida

*pedir la supervisión de alguien cuando salga del banco porq puede ser peligroso

CALCULAR EL SALARIO DE UN TRABAJADOR=

*mirar cuánto dinero se le debe al trabajador

*calcular bien las cuentas

*dirigirse o llamar a el trabajador para verificar las cuentas

*asesorarse de que esten bien las cuentas

*para que los dos se sientan satisfechos

FRITAR UN HUEVO=

*sacar el huevo de la nevera o de donde los tenga guardados

*si no tiene ir a la tienda y comprar uno

*si no tiene plata pedir prestado a alguien que tenga dinero

*ir a comprarlo

*coger la paila

*echar la cantidad suficiente de aceite

*esperar a que el aceite esté bien caliente

*echar el huevo y esperar máximo 5 minutos

*tapar la paila para que no salte aceite

AMARRARSE LOS ZAPATOS=

*coger los cordones

*cruzarlos y apretarlos

*hacer un nudo en forma de mariposa

*apretarlos bien

Metas

1. los estudiantes comprenderán que tienen diversas maneras de abordar un problema  y plantear soluciones

 

2. los estudiantes comprenderán que existe una estructura lógica en la solución de problemas

3. los estudiantes comprenderán que situaciones,hechos,movimientos y problemas se pueden representar y sintetizar  mediante símbolos

4. los estudiante comprenderá que un problema se puede resolver  interrelacionando los símbolos  del diagrama de flujo

5. los estudiantes comprenderán que un algoritmo permite solucionar de manera gráfica un problema y transcribirlo a cualquier lenguaje de programación

6. los estudiantes comprenderán que es importante el manejo ético y legal de la tecnología en cuanto :

citación de fuentes,derecho de autor,plagio y piratería.

28/01/2016

meta de clase

identificar los pasos para solucionar un problema del entorno

habilidad social:escucha activa y toma de decisiones

1 consultar los siguientes pasos

-problema

-dato

-planteamiento

-procesos

solución

problema:  un problema se puede definir como la contradicción desfavorable de "lo que es" entre "lo que debe ser". Un problema suele ser un asunto del que se espera una solución, aunque ésta lista no siempre sea obvia.

dato : una representación simbólica (numérica, alfabética, algorítmica, espacial, etc.) de un atributo o variable cuantitativa o cualitativa. Los datos describen hechos empíricos, sucesos y entidades

planteamiento: Esquema del conjunto de datos necesarios para solucionar un problema o para llevar a cabo algo.

proceso:Un proceso es un conjunto de actividades mutuamente relacionadas o que al interactuar juntas en los elementos de entrada los convierten en resultados.

04/02/2016

1.¿descripción de la figura?

*en esta imagen podemos observar la contaminación del medio ambiente

*esto nos puede afectar

*nos pueden dar enfermedades

*el olor nos puede molestar

* las personas no pueden circular bien por ese lugar por la basura

*destruye la capa de ozono y esto genera molestias a las personas, no se ve cultura

2.propone 3 maneras posibles para solucionar el problema

*no seguir botando la basura en las calles,solo cuando pase el carro a recogerla

*tener conciencia y no botar la basura por fuera de la caneca

*reciclar los desechos y apartarlos en canecas y escoger los que sirvan y los que sirvan

3.de las alternativas propuestas, seleccione la que considere más viable para resolver el problema y justifica tu respuesta

*no botar la basura, sino solamente hasta que pase el carro: porque contaminamos el medio ambiente y nos enfermamos con los malos olores

4.enumere paso a paso necesario para resolver el problema teniendo en cuenta la alternativa elegida en el punto anterior

*clasificar las basuras

*decirle a las personas que no hagan esto por el bien de todos para que no se enfermen

*si no lo hacen hacer una multa

* si no lo hacen colocarlos a que recojan la basura que ellos y los demás votaron

*que reciclen

5.observa la siguiente secuencia y escriba en las líneas los números correspondientes

5 - 6 - 11 14 - 6 - 20 - 6 - 26 29

6.explique cómo resolvió el problema anterior y en qué se diferencia del punto 1 de la guia

lo resolvi buscando números hasta llegar a 11  y escogí el número 6 y era el correcto